從“以工為主、理工結(jié)合”到開創(chuàng)“區(qū)域特色創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”先河，福州大學(xué)自1958年建校以來，始終秉持變革創(chuàng)新精神，如今已成長(zhǎng)為以工為主，理工結(jié)合，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校。在教育強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖下，本刊特邀中國(guó)工程院院士、福州大學(xué)校長(zhǎng)吳明紅，聚焦科研報(bào)國(guó)使命，就如何引領(lǐng)福大繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加快新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，培養(yǎng)高水平拔尖人才，推動(dòng)國(guó)家教育高質(zhì)量發(fā)展等問題進(jìn)行深入探討。

不忘初心，肩負(fù)科研報(bào)國(guó)使命

      中國(guó)新聞發(fā)布：您如何看待并理解院士與校長(zhǎng)這兩種角色的關(guān)系？
      吳明紅：院士與校長(zhǎng)，是科教興國(guó)視角下的“雙輪”，既獨(dú)立又依存。院士身份賦予我學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和科研視野，引導(dǎo)學(xué)校科研創(chuàng)新。作為校長(zhǎng)，將學(xué)術(shù)引領(lǐng)力轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
      院士的學(xué)術(shù)影響力能夠提升學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和科研實(shí)力，校長(zhǎng)的管理能力將這種實(shí)力轉(zhuǎn)化為學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力。對(duì)我而言，這兩種角色都承載著科研報(bào)國(guó)使命，激勵(lì)我不忘初心，以熱情和信念，為福州大學(xué)和國(guó)家教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
      中國(guó)新聞發(fā)布：科學(xué)家精神是推動(dòng)科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要?jiǎng)恿ΑＤ绾卫斫饪茖W(xué)家精神？
      吳明紅：在青少年時(shí)期，我深受科學(xué)家故事的影響，尤其是居里夫人在放射化學(xué)、核物理、核化學(xué)領(lǐng)域的研究，激起了我濃厚的興趣。從求學(xué)到從事科研工作，我亦如愿在相關(guān)領(lǐng)域開展了一系列的科學(xué)研究。在這個(gè)過程中，我最深刻的感受就是，從事科學(xué)研究必須“不畏遠(yuǎn)征”，必須具備堅(jiān)持到底的毅力和決心，我想，這亦是科學(xué)家精神的一種影響和體現(xiàn)。科學(xué)家精神不僅包含“愛國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”，更是一種信念與追求，是我科研工作的動(dòng)力。
      在福州大學(xué)，我深刻地感受到，科學(xué)家精神是自福州大學(xué)建校之始，就鐫刻在學(xué)校的“基因”里的。在建校初期，以張孤梅同志為代表的艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，帶領(lǐng)著福大人從閩江之濱的泥田荒原中，一磚一瓦建設(shè)起學(xué)校的雛形；在建設(shè)發(fā)展時(shí)期，以盧嘉錫先生為代表的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，引領(lǐng)著福大人篳路藍(lán)縷接續(xù)奮斗、潛心深耕科學(xué)研究；在跨越發(fā)展時(shí)期，以魏可鎂院士為代表的勇于拼搏的奉獻(xiàn)精神，則激勵(lì)著一代代福大人開疆拓土，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在66年的發(fā)展過程中，福州大學(xué)的“三種精神”照亮了福大師生的從教、求學(xué)之路，他們始終秉持“奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)、拼搏”的底色，這既是科學(xué)家精神的真實(shí)寫照，也是福州大學(xué)建設(shè)發(fā)展過程中凝練出的寶貴精神財(cái)富。它讓科學(xué)家精神成為了校園文化的一部分，不斷增強(qiáng)師生的向心力和歸屬感，為學(xué)校的“雙一流”建設(shè)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力，為一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展凝心聚力。
      作為福建省科學(xué)技術(shù)人才的搖籃，如今的福州大學(xué)，科學(xué)精神與人文精神交匯融合，學(xué)校綜合實(shí)力與核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升。在科學(xué)家精神的激勵(lì)和感召下，全校師生正踔厲奮發(fā)，進(jìn)一步提升自主創(chuàng)新能力，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，致力于將福州大學(xué)打造成為“世界一流東南強(qiáng)?！保瑸橹袊?guó)式現(xiàn)代化福建實(shí)踐貢獻(xiàn)力量。

立德樹人，助力國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略  

      中國(guó)新聞發(fā)布：作為福建省屬唯一的國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，福州大學(xué)具有哪些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)？
      吳明紅：福州大學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略，依托“雙一流”高校平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、科研和成果轉(zhuǎn)化優(yōu)勢(shì)及社會(huì)影響力優(yōu)勢(shì)，致力于高水平人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
      社會(huì)聲譽(yù)卓著。自1995年與福州市建立共建關(guān)系以來，福州大學(xué)開創(chuàng)了全國(guó)“校地合作”為先導(dǎo)的科技服務(wù)模式。學(xué)校堅(jiān)持“一張藍(lán)圖繪到底”，深入踐行“城校雙向奔赴同發(fā)展”的精神，在加強(qiáng)引領(lǐng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)的同時(shí)，提升社會(huì)貢獻(xiàn)度。新福建建設(shè)十年來，校地合作全面開花，學(xué)校與南平、邵武、德化、松溪等市、縣（市、區(qū)）簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。聚焦地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才需求、企業(yè)難題等，啟動(dòng)新一輪有廣度、有深度、有溫度的校地合作工程，構(gòu)建了城校相輔相成、互促共進(jìn)的新局面。
      學(xué)科跟著產(chǎn)業(yè)走。為適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力帶來的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，學(xué)校通過優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科對(duì)接產(chǎn)業(yè)力度，圍繞新材料、新能源、集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥和先進(jìn)制造等領(lǐng)域布局學(xué)科建設(shè)。比如，在“學(xué)科+新能源產(chǎn)業(yè)”方面，創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)首家“氨-氫能源重大產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)了首套“氨-氫”燃料發(fā)電站、首座“氨現(xiàn)場(chǎng)制氫加氫一體站”示范項(xiàng)目落成。打造高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心，成立卓越工程師學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院，構(gòu)建新型研究機(jī)構(gòu)和高等研究院，加強(qiáng)前瞻性、戰(zhàn)略性基礎(chǔ)研究，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)攻關(guān)。2024年新增生物醫(yī)學(xué)工程、集成電路科學(xué)與工程等8個(gè)博士點(diǎn)，獲批數(shù)量在全國(guó)高校中并列第三，提升了學(xué)科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度。
      創(chuàng)新成果斐然。學(xué)校通過實(shí)施成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革，推動(dòng)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。依托福州大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園，構(gòu)建“政府+高校+企業(yè)”一體化協(xié)同工作體系，創(chuàng)新“引鳳筑巢”合作模式，引進(jìn)行業(yè)龍頭企業(yè)共建研發(fā)中心，成立省內(nèi)高校首個(gè)概念驗(yàn)證中心和新質(zhì)生產(chǎn)力科創(chuàng)中心，進(jìn)一步激發(fā)企業(yè)開展技術(shù)革新的新活力，實(shí)現(xiàn)了科技、人才與企業(yè)無縫對(duì)接；實(shí)施“服務(wù)八閩工程”，助力區(qū)域千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群形成，以科技賦能城市高質(zhì)量發(fā)展。目前，學(xué)校已有近百個(gè)共建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新平臺(tái)、專家工作站，研究方向涵蓋智能控制與先進(jìn)控制、控制技術(shù)工程應(yīng)用與公共服務(wù)、復(fù)雜系統(tǒng)建模與仿真等多個(gè)領(lǐng)域。這些研究中心在學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用，取得了多項(xiàng)重要成果。
      2022年，楊黃浩教授團(tuán)隊(duì)的“柔性高分辨X射線成像技術(shù)研究”成功入選2021年度“中國(guó)高等學(xué)校十大科技進(jìn)展”。2024年，鄭仕標(biāo)教授團(tuán)隊(duì)提出的“玻色編碼糾錯(cuò)延長(zhǎng)量子比特壽命”研究成果成功入選2023年度“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”。2024年，福州大學(xué)以第一完成單位獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)際科學(xué)技術(shù)合作獎(jiǎng)1項(xiàng)，參與完成國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；化學(xué)、工程學(xué)、材料科學(xué)三個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球排名前1‰。
      中國(guó)新聞發(fā)布：您如何評(píng)價(jià)福州大學(xué)的育人模式？這一模式在推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展方面有哪些貢獻(xiàn)？
      吳明紅：人才培養(yǎng)是創(chuàng)新的根基，培養(yǎng)適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強(qiáng)的各類人才是支撐新質(zhì)生產(chǎn)力的第一資源。2023年底，學(xué)校啟動(dòng)了教育教學(xué)思想與綜合改革大討論，以問題為導(dǎo)向，系統(tǒng)思考如何將教育、科技、人才一體化推進(jìn)發(fā)展，不斷強(qiáng)化人才培養(yǎng)的中心地位，切實(shí)提升人才對(duì)社會(huì)發(fā)展的支撐度，合力探尋卓越拔尖人才培養(yǎng)的“福大新路”和“福大方案”。
      在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)上，學(xué)校積極探索導(dǎo)師制、書院制、學(xué)分制加小班化、個(gè)性化、國(guó)際化的“三制三化”的培養(yǎng)新模式，不斷推進(jìn)嘉錫化學(xué)班、數(shù)理綜合班、數(shù)理金融班等實(shí)驗(yàn)班改革與建設(shè)，探索基礎(chǔ)學(xué)科思維創(chuàng)新體系的培養(yǎng)；在工程學(xué)科卓越人才上，深化卓越工程師學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、國(guó)家微電子示范學(xué)院、國(guó)際化示范學(xué)院等建設(shè)，積極參與“交叉學(xué)科國(guó)際化創(chuàng)新人才聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃”，使各個(gè)培養(yǎng)層次的拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)模持續(xù)提升。
      在學(xué)術(shù)學(xué)科創(chuàng)新方面，五年來，研究生作為主要貢獻(xiàn)者(學(xué)生為第一或第二作者、導(dǎo)師為第一作者)在國(guó)際頂級(jí)期刊發(fā)表論文近300篇。此外，學(xué)校以“格物講壇”“學(xué)術(shù)達(dá)人”評(píng)選為載體，著力提升學(xué)子的學(xué)術(shù)水平和科研素養(yǎng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)科研氛圍，為培育科研人才添磚加瓦。
      不僅如此，學(xué)生競(jìng)賽也成績(jī)斐然。在全國(guó)普通高校大學(xué)生競(jìng)賽排行榜八輪總榜單（本科）中，福州大學(xué)名列全國(guó)第24名。在前十屆中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中表現(xiàn)突出，學(xué)校共獲16金32銀48銅，其中2024年勇奪5金4銀5銅，實(shí)現(xiàn)各賽道金獎(jiǎng)項(xiàng)目全覆蓋，金獎(jiǎng)總數(shù)在全國(guó)排名第11位。在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中，福大學(xué)子斬獲2金1銀2銅，金牌數(shù)、獎(jiǎng)牌數(shù)創(chuàng)歷史新高，總積分全國(guó)排名第25名。在第十九屆“挑戰(zhàn)杯”（大挑）揭榜掛帥專項(xiàng)賽上，成功斬獲擂主1項(xiàng)、特等獎(jiǎng)3項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，總成績(jī)位列全省第一。這是福州大學(xué)、也是福建省斬獲的首個(gè)“揭榜掛帥”專項(xiàng)賽擂主，并作為福建省唯一、全國(guó)前三的擂主團(tuán)隊(duì)代表，站在全國(guó)頒獎(jiǎng)典禮的舞臺(tái)上進(jìn)行匯報(bào)展示。

頂天立地，打造“福大版”新質(zhì)生產(chǎn)力

      中國(guó)新聞發(fā)布：福建與臺(tái)灣隔海相望，閩臺(tái)交流交往歷史悠久。為促進(jìn)兩岸教育交流合作，促進(jìn)兩岸學(xué)子心靈相通，福州大學(xué)作了哪些努力？
      吳明紅：海峽兩岸一家親，在加強(qiáng)兩岸融合方面，高校先試先行，福州大學(xué)扮演著重要角色，發(fā)揮著積極作用。在教育合作交流方面，福州大學(xué)與臺(tái)灣多所高校開展了合作辦學(xué)項(xiàng)目，比如，福州大學(xué)與臺(tái)灣宜蘭大學(xué)、中國(guó)文化大學(xué)等開展了“本科2+2，雙授學(xué)位”合作辦學(xué)，打破了常規(guī)零星個(gè)體交流模式，探索了規(guī)?；⑾到y(tǒng)化、成建制深化兩岸高等教育合作的新渠道；還有“移地教學(xué)”等，為兩岸學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。
      在產(chǎn)業(yè)合作方面，福州大學(xué)積極與臺(tái)灣企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，共同研發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化。比如，2016年，福州大學(xué)參與的臺(tái)灣俊葉企業(yè)有限公司“立臥五軸聯(lián)動(dòng)加工機(jī)”項(xiàng)目，開創(chuàng)了海峽兩岸六家企業(yè)院校共同研發(fā)精密機(jī)床技術(shù)的先河；2022年，福州大學(xué)與臺(tái)資企業(yè)宗仁科技（平潭）股份有限公司簽訂了六個(gè)合作項(xiàng)目，其中“面向物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的低功耗Delta-Sigma模數(shù)轉(zhuǎn)換器（ADC）芯片”項(xiàng)目成功入選福建省軟件業(yè)技術(shù)創(chuàng)新重點(diǎn)攻關(guān)及產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目（第二批）；等等。校企聯(lián)合開展項(xiàng)目研發(fā)和技術(shù)轉(zhuǎn)化，為兩岸產(chǎn)業(yè)升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展提供了有力支持。這些舉措不僅很好地促進(jìn)了臺(tái)海兩岸的交流與合作，也增強(qiáng)了福州大學(xué)的綜合實(shí)力。
      中國(guó)新聞發(fā)布：隨著全球化的加速發(fā)展，高校不僅面臨著培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面的競(jìng)爭(zhēng)壓力，也面臨著世界各地的挑戰(zhàn)。您認(rèn)為，福州大學(xué)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)？
      吳明紅：作為國(guó)家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，高校是教育、科技、人才的基礎(chǔ)支撐與重要載體，承擔(dān)著將科技成果轉(zhuǎn)化成新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要使命。
      對(duì)于福州大學(xué)而言，做強(qiáng)高能級(jí)科創(chuàng)平臺(tái)，為新質(zhì)生產(chǎn)力蓄勢(shì)賦能，既是重大挑戰(zhàn)，也是巨大機(jī)遇。
      首先，學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考、在思考中實(shí)踐、在實(shí)踐中感悟，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平，以更好地適應(yīng)未來社會(huì)的需求；加強(qiáng)與國(guó)際知名高校的合作與交流，引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。
      其次，我們將加強(qiáng)科研創(chuàng)新，進(jìn)一步提升學(xué)校的科研實(shí)力。聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求和世界科技前沿，加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合；積極申報(bào)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，爭(zhēng)取更多的科研經(jīng)費(fèi)和資源支持，為學(xué)校的科研創(chuàng)新提供有力保障；面對(duì)科技創(chuàng)新的攻堅(jiān)戰(zhàn)，教育學(xué)生樹立堅(jiān)定的科研報(bào)國(guó)信念，要敢于去挑戰(zhàn)“解鎖”更多從0到1具有原創(chuàng)性、引領(lǐng)性、顛覆性的核心技術(shù)，破解“卡脖子”難題，將科研成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。
      最后，我們將深化國(guó)際科技合作，以科技創(chuàng)新應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，不斷提高學(xué)校的國(guó)際影響力。隨著全球化的發(fā)展，許多科技前沿問題需要多學(xué)科交叉協(xié)作來解決，我們要積極參與國(guó)際學(xué)術(shù)組織和活動(dòng)，了解國(guó)際科研動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)，加強(qiáng)與國(guó)際知名企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)的合作，推動(dòng)學(xué)校的國(guó)際化進(jìn)程；加強(qiáng)留學(xué)生教育和管理工作，提高留學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)水平，為學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展注入新的活力。
      中國(guó)新聞發(fā)布：您對(duì)福州大學(xué)的未來有何展望，對(duì)青年學(xué)子有哪些期望？
      吳明紅：2035年，我國(guó)要建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)，距離現(xiàn)在不過十載，可謂時(shí)間緊、任務(wù)重。福州大學(xué)將聚焦中國(guó)式現(xiàn)代化的“星辰大?！?，全面對(duì)標(biāo)對(duì)表習(xí)近平總書記來福建考察時(shí)強(qiáng)調(diào)“在推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合上闖出新路”的重要要求，既聚焦中國(guó)科技前沿發(fā)力，又布局區(qū)域重點(diǎn)急需領(lǐng)域，全力推進(jìn)科教融合、產(chǎn)教融匯，在回答“教育強(qiáng)國(guó)，福大何為”的時(shí)代命題中，奮力打造“福大版”新質(zhì)生產(chǎn)力。
      青年學(xué)子是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著時(shí)代的重任。衷心希望學(xué)子們能夠珍惜大學(xué)時(shí)光，堅(jiān)定信念，胸懷天下，敏于求知，始終保持對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未知的好奇，錘煉求真務(wù)實(shí)之心，立科研報(bào)國(guó)之志、強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐之能，不斷提升學(xué)術(shù)涵養(yǎng)和研究能力，努力成為國(guó)家戰(zhàn)略人才甚至是頂尖科技人才，將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局，積極投身社會(huì)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。